Описание
Пожаловаться на товар
Технические характеристики:
Название продукта: Тренировочный инструмент нормотопии с сломанной линейкой
Цель: улучшение амблиопии, оказание хорошего эффекта при косоглазии, налаживание бинокулярной функции амблиопии, консервативное обучение больных косоглазием, а также закрепление после хирургического лечения косоглазия.
Список продуктов:
Пластина с одним отверстием 1
Пластина с двумя отверстиями 1
Скользящая линейка диафрагмы 1
Изображение скользящей линейки 1
Головка люльки 1
Изображение и опорная пластина для изображений 1
Опорный рычаг 2
Пьедестал 1
Гайки 4 пары
Шаги установки:
1. Соедините скользящую линейку апертуры и скользящую линейку изображения с головкой подставки по прямой линии и затяните гайку.
2. Зажмите два опорных рычага и соединительные отверстия скользящей линейки и затяните гайки.
3. Поместите соединительные отверстия подставки между двумя опорными рычагами с другой стороны и затяните гайку. Обратите внимание, чтобы сторона соединения отверстий постамента и скользящей линейки картины была в одном направлении.
4. Вставьте поддон для фотографий в скользящую линейку для изображений и расположите изображение лицом к скользящей линейке апертуры.
5. Вставьте пластину с одним отверстием или пластину с двумя отверстиями в скользящую линейку отверстия в соответствии с необходимостью.
6. Тренировка при переломе стопы (пожалуйста, прочтите инструкции по тренировкам).
Настройки устройства:
1. В соответствии с номером на лицевой панели и карте перелома закрепите лицевую панель и тренировочную карту на сломанной стопе соответственно.
2. Пожалуйста, положите сломанную ногу лицом к носу.
Обучение сбору:
1. Начиная с 1-й карты:
2. Попеременно прикрывайте левый и правый глаз пациента. Пациенты должны сообщить, что то, что видит левый глаз, и прицельная марка правого глаза различны.
3. Снимите крышку и спросите пациентов, что видят их глаза.
4. Пациент может сообщать о диплопии или монокулярном подавлении или слиянии бинокулярных визирных меток в единый рисунок.
5. Объясните пациентам, что цель обучения — получить единую четкую схему.
6. Если больные не могут слиться, можно попробовать следующие методы:
Предложите пациенту почувствовать, как прицельные метки приближаются к себе.
Пододвиньте тренировочные карточки немного ближе.
7. Если у вас все еще возникают трудности, вы можете попробовать использовать направляющий стержень. Поместите направляющий стержень за сломанную лицевую панель и попросите пациента следить за направляющим стержнем, пациент увидит направляющий стержень и изображение. Как только пациент получит доступ к слиянию, направляющий стержень можно будет вытащить. После некоторой подготовки пациент сможет получить доступ к спондилодезу без помощи направляющего стержня.
8. Если пациент сообщает о слиянии, спросите о четкости рисунка, появляются ли на снимке тормозные контрольные подсказки, чувствуете ли глубину рисунка.
9. Попросите пациента сохранить слияние и досчитайте до 5. Отведите на мгновение взгляд от тренировочной карты, снова просмотрите тренировочную карту, как можно быстрее перейдите к слиянию.
10. Повторите эту процедуру 5 раз с каждой тренировочной картой. Замените тренировочную карту и отрегулируйте расположение лицевой панели одиночной фиссуры, повторите все вышеуказанные шаги (3–9) до 12-й карты.
Отдельное обучение:
Отдельные этапы обучения и обучения коллекции в основном одинаковы, разница в следующем:
1. Использование изображения рамки с двойной трещиной.
2. При использовании позиционирования направляющего стержня поместите его за изображениями.
Окончание обучения:
Сбор тренировочно-прицельных знаков четкий и одиночный, доходит до 12-й карты (20△BO)
Отдельная тренировочная прицельная отметка, четкая и одиночная, доходящая до 6-й карты (15△BO)
